《质量及其测量》教学设计-2025-2026学年北师大版（北京）初中物理八年级(全一册）

核心素养教学目标

1.物理观念

帮助学生初步形成对质量概念的理解，知道质量是物体所含物质的多少，理解质量是物体的基本属性，不随物体的形状、位置、状态的改变而改变。

使学生明确质量的单位及其换算关系，对常见物体的质量有初步的量级概念。

2.科学思维

通过对质量概念的引入以及质量是物体属性的探究过程，培养学生的分析、比较和归纳能力。

引导学生在学习天平使用方法的过程中，学会运用逻辑思维解决实际测量问题，提升思维的严谨性。

3.科学探究

组织学生参与关于物体质量是否随形状、位置、状态变化的实验探究，让学生经历提