《摩擦力》教学设计-2025-2026学年北师大版（北京）初中物理八年级(全一册）

一、核心素养教学目标

物理观念

学生能够通过对生活实例与实验现象的观察分析，准确理解摩擦力的定义，清晰辨别静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦这三种摩擦力的类型，并熟练掌握摩擦力的产生条件。

深入理解影响滑动摩擦力大小的因素，能够运用公式f=μN进行简单的计算，并能依据具体情境对摩擦力的方向作出准确判断，逐步构建起关于摩擦力的系统认知。

科学思维

引领学生完整经历“提出问题—猜想假设—实验验证—分析归纳”的科学探究过程，使其熟练运用控制变量法设计实验方案。通过对实验数据的细致对比和严密逻辑推理，得出科