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住院医师在门诊教学中的角色认知与任务期望

引言

教学方式应注重形式的创新，结合现代信息技术，充分利用在线学习平台、虚拟课堂、直播互动等手段，打破传统课堂模式的局限。教学内容可以根据住院医师的个体需求进行定制，灵活设置不同的学习路径与目标，同时通过小组讨论、案例分析等互动形式，提升学习的参与感与深度。

教学评估与质量保障是提升住院医师门诊教学效果的重要手段。现有的教学评估体系仍存在一定的局限性，难以全面、准确地反映教学效果。因此，需要建立科学、系统的评估标准，通过定期的评估、反馈与改进，不断提升住院医师门诊教学的质量。还应关注教学质量的持续改进，