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《老年康复学》
实训指导书
课程名称：老年康复学
课程代码：
适用专业：康复治疗技术专业
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目录
TOC\o1-3\h\z\u32032一、实训工具/实训设备/实训要求/实训环境 1
30997二、实训内容和时间安排 1
2150三、实训报告要求 2
8982四、实训成绩评定、考核办法 2
17036第二部分单元实训 4
31052实训（项目）一抗痉挛体位摆放（患/健侧卧位） 4
10906一、实训目的 4
5940二、知识要点 4
3146三、素材准备（所需材料、设备、工具等） 4
1807四、实训内容 4
10393五、实训步骤 4
28315六、注意事项（或操作要点） 5
15395七、参考效果（可选） 6
22163教师评判 6
6423八、拓展训练与思考 6
2885脑出血康复治疗的时机应在发病后多少小时？ 6
31230九、考核办法（量化表格） 6
18107实训（项目）二心绞痛案例分析 8
7098一、实训目的 8
6475二、知识要点 8
24668三、素材准备（所需材料、设备、工具等） 8
27532四、案例内容 8
2499六、注意事项（或操作要点） 8
3323七、参考效果（可选） 9
21030八、拓展训练与思考 9
7393冠心病诊断的金标准？ 9
6641九、考核办法（试卷） 9
182202.患者发病后第4天开始低强度活动，出现哪些症状时需停止活动？ 9
第一部分实训概述
一、实训工具/实训设备/实训要求/实训环境
PT床，评估表,医用手套
二、实训内容和时间安排
序
号
实训内容
学
时
备注
1
实训一偏瘫患者抗痉挛体位摆放（患/健侧卧位）
2
2
实训二心绞痛患者案例分析
2
三、实训报告要求
根据调试结果，写出调试分析报告
写出本次实训的心得与体会
四、实训成绩评定、考核办法
项目
要 求
应得分
扣分
得分
说明
素质要求
仪表大方，举止端庄，态度和蔼
5
10
服装、鞋帽整齐
5
操
作
前
准
备
治疗师
遵照医嘱要求，对患者评估正确、全面
5
20
洗手消毒
5
患者
核对姓名、是否为自己的患者
5
取正确体位
5
操
作
流
程
解释
介绍并解释，取得患者配合
5
35
初步
评估
通过“问、听、看”初步了解患者基本情况
5
判断
患肢
让病人分别同时平抬上、下肢（判断出乏力肢体）
10
具体操作
1.对患者患肢进行正确的康复治疗操作，注意手法的准确、轻柔、不应引起患者疼痛及代偿反应
2.治疗过程中应不断用语言或肢体激励患者，并注意观察患者的反应，必要时让患者休息片刻
15
操作后
整理
整理床单位，为患者整理衣物
3
15
清理用物，归还原处，洗手；
5
评价
嘱患者休息片刻，观察患者有无异常反应
5
记录
按要求记录及签名
2
技能熟练
操作熟练、态度和蔼
5
20
理论提问
回答全面、正确。
15
合计
100
五、参考资料（参考书、网络资源等）
康复功能评定技术实训指导书，作业治疗技术
第二部分单元实训
实训（项目）一抗痉挛体位摆放（患/健侧卧位）
一、实训目的
1.能说出偏瘫患者抗痉挛体位摆放方法
2.能在临床工作中对偏瘫患者进行科学、正确的抗痉挛体位摆放及宣教。
知识要点
抗痉挛体位是为了保持肢体的良好功能，防止和对抗痉挛的出现，减少残障的发生，早期正确的抗痉挛体位摆放可以有效预防压疮，抑制痉挛模式，早期诱发分离运动。提高患者的生活质量。是脑卒中患者早期最基础的治疗。
三、素材准备（所需材料、设备、工具等）
PT床，枕头，翻身记录表
四、实训内容
抗痉挛体位摆放（患/健侧卧位）
五、实训步骤
一：教师选择一名学生做模特，示教具体的体位摆放方法，学生观摩；
（1）患者取舒适、放松体位，肢体充分放松。
（2）按瘫痪肢体侧确定摆放肢体侧，患侧卧位可以促进患侧感觉的输入，健侧卧位可以避免患侧肢体受压。
抗痉挛体位摆放（患侧卧位)
1.患者患侧在下，健侧在上。
头部垫适宜高度枕头，躯干略后仰，背后放一枕头固定；
2.患侧上肢肩胛骨前伸、肩关节前屈、肘关节伸展、前臂旋后、腕关节背伸或中立位、掌心向上、手指伸展，健侧上肢取舒适体位；
3.患侧下肢微屈髋、屈膝、踝关节中立位，健侧下肢屈髋屈膝跨过患侧下肢，呈迈步状，下垫长软枕。
4.洗手，记录体位摆放时间。
抗痉挛体位摆放（健侧卧位)
1.患者健侧在下，患侧在上。头部垫适宜高度枕头，躯干与床面垂直；
2.健侧上肢取舒适体位，患侧上肢肩胛骨前伸、肩关节前屈、肘关节伸展