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住院医师在门诊教学中对临床实践能力提升的期望

引言

应加强住院医师门诊教学中的反馈机制，确保住院医师能够在学习过程中及时获得来自导师、患者、同伴等多方面的反馈信息。通过定期评估和个性化指导，帮助住院医师查漏补缺，提升其自我反思与改进的能力。教学质量的评估应注重过程与结果相结合，既关注教学内容的传授质量，也关注住院医师在实际工作中的表现与成长。

教学评估与质量保障是提升住院医师门诊教学效果的重要手段。现有的教学评估体系仍存在一定的局限性，难以全面、准确地反映教学效果。因此，需要建立科学、系统的评估标准，通过定期的评估、反馈与改进，不断提升住院医师