PAGE
《社区护理学》
实训指导书
课程名称：社区护理学实训
课程代码：
适用专业：护理专业
目录
TOC\o1-3\h\z\u第一部分实训概述 1
一、实训要求 1
二、实训内容和时间安排 1
三、实训报告要求 1
四、实训成绩评定、考核办法 1
第二部分单元实训 2
实训（项目）一家庭访视 2
一、实训目的 2
二、知识要点 2
三、素材准备 2
四、实训步骤 2
五、注意事项（或操作要点） 2
六、拓展训练与思考 2
实训（项目）二家庭病人日常护理技术（床上洗头法） 3
一、实训目的 3
二、知识要点 3
三、素材准备 3
四、实训步骤 3
五、注意事项（或操作要点） 3
六、拓展训练与思考 3
实训（项目）三快速血糖测定法 3
一、实训目的 3
二、知识要点 3
三、素材准备 3
四、实训步骤 3
五、注意事项（或操作要点） 3
六、拓展训练与思考 3
第一部分实训概述
本课程要求学生明确社区护理学的概念、范畴，了解社区的设置与管理。熟悉社区常见疾病，掌握常用的基础医学知识和监护技术，增强社区服务意识，提高应变能力。
因此前期必须学习人体解剖学、生理学、健康评估、外科护理学、内科护理学、基础护理技术等课程。同时，本课程又为学生后续进入临床如社区、体检科等科室提供重要的知识和技能基础。
一、实训要求
1.师资队伍基本要求
从事本学习领域教学的教师，应具备以下资质、专业知识和专业技能：
（1）资质：具有高校教师资格证，具有护理专业职业资格。
（2）具有本学习领域的教学、实验实训指导经历，能熟练使用实训设备，相关关联开发设备等。
（3）熟悉相应的国家职业标准和行业规范。
（4）具有强烈的工作责任心和认真负责的工作态度。
2.教学实验实训硬件环境基本要求
（1）基础护理实训室、仿真手术间实训室、基护实训室实训室各一间
（2）配置多媒体教学及信息处理设备1套（含计算机、投影仪等）。
3.教学资源基本要求
（1）参考教材：《社区护理学》等
（2）学习情境教学设计表、教学单元设计表、引导文、工作任务单（“学中做”任务单或“做中学”任务单）、学生学业评价表、学生实验实训管理登记表、实验实训安全教案等教学文件。
（3）典型教学案例。
（4）有多媒体教学设备。
（5）网络信息资源。
（6）设备技术资料。
（7）教学资源：本课程的课程标准、教案、课件及教学方案等
4.综合考核评价要求（方案）
（一）考核方式
考核类别
平时过程性考核
课程结果性考核
考核要求
过程性考核70%=平时表现30%（考勤、课后作业、课堂表现）+实践环节成绩40%
期末终结考核30%
二、实训内容和时间安排
序
号
实训内容
学
时
备注
1
实训一家庭访视
6
2
实训二家庭病人日常护理技术（床上洗头法）
6
3
实训三快速血糖测定法
5
三、实训报告要求
根据调试结果，写出调试分析报告
写出本次实训的心得与体会
四、实训成绩评定、考核办法
（一）考核方式
考核类别
平时过程性考核
课程结果性考核
考核要求
过程性考核70%=平时表现30%（考勤、课后作业、课堂表现）+实践环节成绩40%
期末终结考核30%
五、参考资料（参考书、网络资源等）
（1）参考教材：《社区护理学》等
（2）学习情境教学设计表、教学单元设计表、引导文、工作任务单（“学中做”任务单或“做中学”任务单）、学生学业评价表、学生实验实训管理登记表、实验实训安全教案等教学文件。
（3）典型教学案例。
（4）有多媒体教学设备。
（5）网络信息资源。
（6）设备技术资料。
（7）教学资源：本课程的课程标准、教案、课件及教学方案等。
第二部分单元实训
实训一家庭访视
一、实训目的
1.掌握家庭访视的目的、对象、内容及访视的技巧。
2.熟悉家庭访视的过程。
二、知识要点
1.如何与被访视者建立良好的信赖关系和访视的技巧，实践课由教师先讲如何取得被访视者的信任以及沟通的技巧。
三、素材准备（所需材料、设备、工具等）
笔、笔记本、学生证、工作服、工作帽
四、实训步骤
1.老师简单讲授家庭健康评估的内容和方法。（20分钟）
2.学生进入家庭对家庭进行健康评估。（60分钟）
3.课堂小结。（20分钟）
4.老师根据学生评估过程中出现的问题补充说明，并介绍访谈技巧（20分钟）
[理论指导]
1.家庭健康评估的目的和意义
2.家庭访谈的注意事项和技巧
1）访视前的准备：按照家庭健康评估的内容制定访谈计划。（穿着得体、应介绍自已）
2）注意访谈技巧的运用：与家庭建立良好的关系