基本信息

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文档摘要

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大学英语教师个人因素对课堂教学的多维影响探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。大学英语教育作为高等教育的关键组成部分，承担着培养学生具备扎实英语语言基础、较强跨文化交际能力和综合素养的重任，在人才培养体系中占据着不可或缺的地位。

大学英语课程不仅是一门语言学习课程，更是学生拓展国际视野、接触多元文化、提升思维能力的重要渠道。通过学习大学英语，学生能够直接获取国外前沿的学术知识、先进的技术成果和丰富的文化资源，为未来在学术研究、国际商务、文化交流等领域的发展奠定坚实基础。从国家战略层面来看，高质量的大学英语教学有助于培养具