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文档摘要

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指向创造力培养的小学科学教学路径探寻

【摘要】小学阶段是培养学生创造力的关键时期，科学课堂则是激发学生创新精神和创造力的主阵地。小学科学课堂中，重视学生创造力的培养具有极为重要的教育意义。以《制作我的小乐器》一课的教学为例，教师引导学生“聚焦核心问题、呈现多元方案、选定最优方案、物化解决方案、审视学习过程”，从而促进创造力的逐步提升。

【关键词】创造力；课堂教学；小学科学

创造力是人类智慧的重要体现，它不仅是产生新思想、发现新事物的能力，也是一个国家兴旺发达、民族进步的源泉。小学阶段是激发学生创造力的关键时期，科学课堂则是培养学生创新精神和创造力的主阵地。小学生天生具有浓厚的好奇心和探究欲