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说说教师元认知思维的缺失现象

没有思维的成长，就没有教师真正的专业成长。遗憾的是，当前教师群体中普遍存在的元认知思维缺失现象，正阻碍着他们专业的发展。

元认知思维是指个体对自己的认知过程进行反思和控制的能力，包括对自己的思维、学习和记忆等过程的监控、评估和调节。元认知思维不是天生就有的，而是在长期的学习过程中逐渐发展起来的。对于教师而言，元认知思维可以帮助他们更好地监控和调整自己的教学过程，确保教学目标的实现。随着2022年版课标理念的深入渗透和新教材的逐步铺开，教育领域正经历着一场深刻的变革。然而，面对这场变革，许多教师却显得力不从心，其根源便在于元认知思维的缺失，主要表现为以下几个方面。