第4课时9的乘法口诀;你知道“九九消寒图”吗？;染完1朵梅花就过了1个“9”，染完2朵呢？3朵呢？……;小组合作：

根据上面连加的结果，结合2～8的乘法口诀的编制过程，先列出乘法算式，再尝试编出9的乘法口诀。;;一九得九;一九得九;;同桌合作：观察这些算式的积，你有什么发现？;几个九就是几十减几。;活动一：

把教科书第77页例3的乘法口诀补充完整。

活动二：

用自己喜欢的方式背诵9的乘法口诀，如：开火车、对口令、找朋友等。

活动三：

交流记忆方法，你认为9的乘法口诀里，哪一句最好记？哪一句最难记？有什么好办法记住它？;读一读《数九歌》，你明白每一句的意思吗？如果不明白，和同桌交流一下。;1．