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低年级数学课堂的评价语言

“教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动效率。”——（苏联）苏霍

姆林斯基。学生总是很重视教师的评价。课堂中，教师一句可能无意性的“评语”，往往会

左右学生这一节课的情绪，甚至一生的命运。适当的评价语言，不仅能使课堂气氛活跃，还

能激发学生的学习兴趣，使学生在轻松活泼、充满笑声的课堂气氛中学到知识，受到教育。

那么在数学课堂上如何评价，才能调动学生学习的积极性，增强学生的自信，活跃课堂的气

氛，提高教学的效率呢？我认为，应注意以下几点：

一、评价语言要准确、巧妙。