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文档摘要

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基于项目式学习的科学活动设计与评估方法

前言

跨学科融合式科学活动设计应以幼儿的兴趣和需求为出发点，结合幼儿的认知水平和发展特点，选择适宜的学科内容进行融合。设计时，要通过游戏化、情境化等方式激发幼儿的学习兴趣，并确保活动内容富有挑战性，能够引发幼儿的好奇心和探究欲望。

教师的角色不仅是知识的传递者，更是科学探究活动的引导者和支持者。教师应根据儿童的兴趣和需求设计具有挑战性的问题情境，并鼓励他们自主探索。在这一过程中，教师需要时刻关注儿童的表现，适时给予指导，帮助他们克服困难，提升自信心，进而培养他们独立探究的能力。

跨学科融合式科学活动的设计