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基于核心素养的小学语文翻转课堂阅读教学策略研究

前言

在翻转课堂中，课堂管理与教学评价的方式也需要进行相应的调整。教师不仅要管理课堂秩序，还要引导学生在课堂中进行有效的互动与讨论。传统的教学评价方式也需要进行创新，应更加注重学生在课堂中的参与度、思维能力和创新能力，而不仅仅是知识掌握的程度。

基于核心素养的小学语文翻转课堂阅读教学策略的研究表明，翻转课堂作为一种创新的教学模式，有助于提升学生的自主学习能力、批判性思维和合作能力。通过创设情境、提供多元化的学习资源、强化课堂互动与讨论、关注学生差异等策略，教师可以更好地促进学生核心素养的发展。在实