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提高学生数学阅读理解力的互动活动设计

说明

在低年级的数学教学中，口头表达是学生理解数学语言的重要途径。学生通过语言的表达，可以帮助自己理清思路，也能够向他人传达自己的理解。为了提升学生的数学语言表达能力，教师应鼓励学生进行口头表达练习，如数学问题的口述解答、课堂上的讨论等。通过这些训练，学生不仅能够加深对数学语言的理解，还能增强他们对数学知识的掌握和应用能力。

数学术语是构成数学语言的重要组成部分，尤其在低年级的数学教学中，学生对数学术语的掌握与理解至关重要。教师应根据学生的年龄特点，将数学术语的引入分阶段进行。开始时可以通过口语化的方式讲解