基本信息

---

下载

文档摘要

---

大班幼儿户外自主游戏深度反思能力的培养研究

一、研究背景

（一）宏观背景

1.户外自主游戏的教育价值日益凸显。

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调“要珍视游戏和生活的独特价值”；提倡创设丰富的教育环境，满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要；“促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展”，户外自主游戏是幼儿游戏和生活的重要组成部分，为幼儿提供了丰富适宜的环境，让幼儿在自主学习、实践操作中激发创造力，提升社交能力，融合各领域知识能力，实现幼儿的全面发展。

户外自主游戏后的反思回顾，作为元认知能力的重要构成，贯穿幼儿户外自主游戏始终，反思的有效性不仅推进幼儿游戏的深入发展，还能拓展游戏