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摘要

信息技术的迅猛发展正改变着人们获取和使用信息的方式，深刻影响着教育信息化

理念，推动着地理教学改革。作为现代地理教学的辅助性工具，地理信息技术已广泛应

用于中学地理教学中。地理信息技术与传统课堂的融合为高中地理教学供了新思路，

但同时也引发了新的思考：地理信息技术在高中地理课堂中的实际应用效果如何？地理

信息技术如何用才算用得好？要解决这些问题，就需要深入评价地理信息技术在高中地

理课堂中的应用效果。因此，本研究构建了地理信息技术教学应用效果评价量表并进行

初步实践，为促进和改善地理信息技术在