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文档摘要

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学前课程中的隐性课程演示文稿教学目的：一、理解幼儿园隐性课程的特征二、掌握幼儿园环境的创设三、学会家庭资源的开发与利用四、对社区教育资源的整合一、幼儿园隐性课程的特征（一）隐性课程具有无意性特征（二）隐性课程具有潜在性特征（三）隐性课程具有广泛性特征（四）隐性课程具有不稳定性特征（五）幼儿园隐性课程的作用存在着积极和消极两方面的可能性二、幼儿园环境的创设隐性课程物质环境精神环境潜移默化二、幼儿园环境的创设（一）物质环境的创设（1）环境创设需以儿童的身心发展需要和课程目标为导向（2）让孩子成为环境的主人（3）充分开发空间潜能（4）回归自然性的环境（5