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文件名称:2023年新高考语文高频考点专项练习:专题六 考点09 选用、仿用、变换句式(1)(含答案).docx
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更新时间:2025-08-09
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考点09选用、仿用、变换句式(1)

1.弱点与缺点并非同义。请确定以下语段在文档中的最佳插入位置。

人皆有弱点,①缺点是行为道德上的不足之处,②然而弱点大都是心理性格的不如人处,③若说缺点可以改正,可以克服,④那么弱点不仅是与生俱来,还要伴人一生。

A.① B.② C.③ D.④

2.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()

听力专家曹永茂教授指出,人在正常情况下,耳朵对声音的放大是按比例进行的。________,就像在耳朵里安装了一个扩音器,这导致对日常生活中的一些声音变得异常敏感。

A.如果传输声音呈几何倍数放大,则说明耳朵高频听力受损

B.如果耳朵高频听力受损,传输声音则是呈几何倍数放大

C.因为耳朵高频听力受损,所以传输声音呈几何倍数放大

D.因为传输声音呈几何倍数放大,所以耳朵高频听力受损

3.将“不仅皇家建筑如此,民间建筑中也频繁出现狮子的形象”这句话还原到下面语段中,最恰当的一处是()。

在古代小品建筑中,狮子形象最为人所熟知。②在参观北京故宫时,从天安门进入后,首先看到的是天安门前金水桥两侧的石雕狮子;进入紫禁城后,在太和门两旁又可见到铜铸狮子;乾清门左右也有镀金铜狮子。③民间稍有经济实力的家庭常在门口的抱鼓石上雕刻两只小石狮子。在城乡各地、农村祠堂门口,随处可见形态各异的狮子。④狮子为何广受欢迎?或许源于人们喜爱其守门带来的喜庆与安宁,以及“事事如意”寓意的吸引力。

A.①

B.②

C.③

D.④

4.下列填入文中横线内的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()

燕麦竟然也有“眼睛”?燕麦的“眼睛”其实是构成燕麦植标的细胞睥光感受器。依靠自己的“眼睛”,燕麦不仅能“看见”光,而且还能感受到光的波长、光照的强度和时间。。正因为如此,植物才能适时控制开花,变换叶子和根的生长方向。

A.燕麦的“眼睛”就是所有植物的“眼睛”

B.不仅燕麦有“眼睛”,所有植物都有“眼睛”

C.实际上,所有植物的“眼睛”是相同的。

D.同时,所有的植物都有像燕麦那样的“眼睛”

5.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()

在汤显祖的作品中,______________________。事实上,汤显祖一生坚守人格尊严,早年不畏强权,中年以“情”施政,晚年淡泊归隐,都与其作品充满人文主义关怀的“至情”一脉相通。

A.有情人生的最高境界是“至情”,格外强调人的情感需要与审美欲求

B.人的情感需要与审美欲求被格外强调,这是有情人生的最高境界“至情”

C.“至情”是有情人生的最高境界,人的情感需要与审美需求被格外强调

D.格外强调人的情感需要与审美需求,“至情”是有情人生的最高境界

6.下列括号内的语句,最恰当的一项是()

秦始皇统一中国之前,吕不韦要求器物的制造者在产品上刻下己名,方便管理者检验产品质量、考核工匠技艺。这种制度客观上造就了中国工匠精益求精的精神,之后的历朝历代,不管工料、工艺如何推陈出新,不管是玉器、青铜器,还是瓷器丝绸,()。

A.匠人的初心始终是追求精益求精的匠心。

B.精益求精的匠心始终是匠人们的终极目标。

C.精益求精的匠心始终是匠人的初心。

D.匠人们精益求精的匠心始终是其终极目标。

7.请在下列文字的空白处选择最合适的句子。

一个作家是否具有影响力,归根到底,从来不取决于一种单一的能力,不取决于技巧、聪慧、趣味;

----------------,取决于他以何种完美的状态和何种力量将自己的特点表现出来。

A.不是由他的勤奋精神决定的

B.而是取决于其天性特质。

C.不仅仅取决于他的勤奋精神

D.也不受其天性特质的影响。

8.将“因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,”插入下面的语段中,位置最恰当的一项是()

如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,①总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活,②那么,说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。③你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。④

A.① B.② C.③ D.④

9.将“是的,有时弯腰就如同蝉蜕,”插入下面的语段中,位置最恰当的一项是()

需要指出的是,弯腰并非毫无原则地妥协,而是一个人走向成熟的标志。①对于外界的压力,我们要尽可能地去承受,②在承受不住的时候,不妨弯一下腰。③那不是倒下,而是通过自身的改变,来创造一个全新的自我。④

A.① B.② C.③ D.④

10.填入下面文段横线处的语句,最恰当的一句是()

在语文教学中,除了要重视文本的个性特征,我们还呼唤有个性的语文教师。这里的“有个性”是指有独到见解,有宽广眼界,有深厚学养。能上出几节好课的教师不一定有个性,________。这些源源不断的好课能汇聚成学生对教师由衷的喜爱与敬佩,成就一个目