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任务群评价机制的建立与优化

前言

在任务群协作学习模式中，学生不再是知识的被动接受者，而是主动学习的主体。教师应通过设计具有挑战性的任务，引导学生进行自主学习与探究，激发其内在学习动机。通过反馈机制和学习反思，帮助学生认识到自己学习中的优点和不足，进一步促进其自主学习能力的提高。

为了实现任务群协作学习模式的创新，任务设计需要紧密结合课程目标和学生的实际需求。任务应具备挑战性和开放性，激发学生的思维和创造力，同时要保证任务具有一定的可操作性，确保学生能够在有限的时间内完成。任务的难度和深度要层次分明，适合不同能力水平的学生，确保所有学生都能从中