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中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程的路径探析

【摘要】小学道德与法治课程，作为立德树人教育体系的基石，承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。教学中，教师应坚持回归学生立场，“用学生的认知方式去识别和感受传统文化”“用学生的生活经验去联结和体悟传统文化”“用学生的当下思维去理解和发展传统文化”，从而促使学生深刻理解中华优秀传统文化的价值，逐步构建起对国家的认同感，并为其核心素养的全面发展奠定坚实基础。

【关键词】核心素养；中华优秀传统文化；学生立场

小学道德与法治课程，作为立德树人教育体系的基石，承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。近年来，随着中华优秀传统文化融入《道德与法治》教材