摘要

目的

1.调查高职医学专业学生的自救互救现状和培训需求；

2.构建基于赋能理论的高职医学专业学生自救互救培训方案；

3.探讨培训方案在高职医学专业学生自救互救培训中的应用效果，为在高职医学院

校中普及和推广自救互救知识和技能提供参考。

方法

本研究共包含三部分：

1.现况调查：使用自行设计的《高职医学专业学生自救互救现状及培训需求问卷》，

便利选取河南省某两所高职院校医学专业学生进行问卷调查，了解其自救互救现状和

培训需求，并分析影响