《杠杆》教学设计-2025-2026学年北师大版（北京）初中物理八年级(全一册）

一、核心素养教学目标

物理观念

认识杠杆的基本结构，能准确指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂，理解这些要素在杠杆工作中的作用。

理解杠杆平衡的条件，即动力×动力臂=阻力×阻力臂（F?L?=F?L?），并能运用该条件分析和解决杠杆平衡问题。

能区分省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，知道它们在生活中的应用，形成对简单机械的基本认识。

科学思维

通过观察和分析生活中的杠杆实例，抽象出杠杆的模型，培养从具体到抽象的思维能力。

在探究杠杆平衡条件的实验中，运用控制变量法设计实验、分析数据，提升逻辑推理和科学