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高校研究生课程思政实施过程中师生角色的变化

前言

尽管课程思政在一定程度上能够加强研究生的思想政治教育，但其与学术培养的结合度仍然较低。部分高校在实施课程思政的过程中，侧重于学生的思想政治教育，但忽视了与学术研究、专业发展之间的有机结合。研究生阶段的学习不仅仅是知识积累，更多的是学术能力和创新能力的培养。如果课程思政的内容与学术研究的方向和内容脱节，难以激发学生的积极性，最终导致思政教育与学术培养之间形成割裂，影响了教学的整体效果。

随着科技与社会的不断进步，创新精神和实践能力成为新时代研究生教育的重要目标。高校研究生课程思政不仅要关注学生的理