摘要

历史教科书是当前学生学习历史知识的主要资源承载，其主要内容由文字部分和图

像部分组成，旧有的教学观念下历史教师对文字内容的重视程度远超于图像，且对图像

资源教学的细化研究也少之甚少，致使图像资源教学中的人物图像教学仍存在有一定的

短缺。历史讲人事，人事以人为主，脱离了人，历史中的制度、思想等都是空谈。细化

图像资源，以人物图像教学作为探究高中历史教学的主要策略，发挥其在历史教学中的

应有功效。人物图像作为图像资源的组成部分，既具有图像资源应有的功能与作用，又

以人物为主彰显着独特的教学价值。人