从“灯塔计划”看义教大学生：人格、职业与心理的多维剖析

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育资源分布不均的现实背景下，义务支教作为促进教育公平、提升教育质量的重要举措，受到了社会各界的广泛关注。“灯塔计划青少年发展促进会”自2001年3月成立以来，始终致力于通过组织城市良好教育背景的义工到乡村学校义教和师资交流，来分享城乡两地教育资源，促进乡村教育事业的改善和发展。经过多年的发展，“灯塔计划”已经取得了显著的成果。义工主要来自华南师范大学、华南农业大学等华南地区院校，截止至2014年7月，该计划先后组织了16批在校大学生及6批在职人士，共3000多人次，多