认知行为疗法在学校社会工作中的应用：以包头市铁路第一中学为视角

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，教育在个人成长与社会发展中占据着至关重要的地位。学校作为教育的核心场所，不仅承担着知识传授的重任，还肩负着学生身心健康全面发展的使命。学校社会工作作为社会工作的重要分支领域，在学校环境中发挥着独特且不可替代的作用。它以专业的理论、方法和技巧，致力于解决学生在学习、生活、心理等多方面遇到的问题，促进学生的全面成长，同时协调学校、家庭和社区之间的关系，为学生营造良好的成长环境。

随着社会的快速发展和变革，学生面临的压力与挑战日益增多，心理健康问题愈发凸显。据中国人民大学“双一流”心理健康教育