义务教育阶段英语教学中文化比较教育：内涵、困境与突破路径

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，国际交流合作愈发紧密，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。义务教育阶段作为英语学习的关键启蒙时期，英语教学质量对学生未来的语言能力发展起着基础性作用。英语教学的目标早已不再局限于单纯的语言知识与技能传授，培养学生的文化意识以及运用英语进行跨文化交际的能力，已成为外语教育领域的广泛共识。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出：“英语课程内容的六个要素是相互关联的有机整体。其中，主题为语言学习提供主题范围或主题语境；语篇承载语言知识和文化知识，传递文化内涵、价值取向和思