补缺假说视角下中国英语学习者动词BE习得机制与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。据统计，全球超过100个国家将英语作为官方语言或第二语言，国际商务谈判、学术交流、文化传播等诸多领域都以英语为主要沟通工具。中国作为世界上最大的非英语国家，英语学习热潮持续高涨，英语教育从基础教育阶段便已全面铺开，涵盖小学、中学直至大学各个教育层次。

然而，尽管中国英语学习者投入了大量的时间和精力学习英语，在动词BE的使用上却错误频发。在日常交流、写作以及各类英语考试中，中国英语学习者在动词BE的形式选择、时态搭配、