基本信息

---

下载

文档摘要

---

基于多元教学法的小学低年级图画书阅读教学实践与探索

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，阅读能力的培养被视为学生综合素质提升的基石，它贯穿于整个教育阶段，对学生的学习和未来发展起着决定性作用。而在小学低年级阶段，阅读教学的重要性尤为凸显，这一时期是学生阅读习惯养成、阅读兴趣激发以及阅读能力初步构建的关键时期，对他们今后的学习和成长有着深远影响。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”同时规定小学一、二年级学生课外阅读总量不少于5万字。由此可见，小学低年级阅读教学在语文教