七年级上学期数学教学计划3篇
七年级上学期数学教学计划篇1
一、说教材
1、地位作用：
有理数的乘方是初一年级上学期第一章第五节的教学内容，是有理数的一种
基本运算，从教材编排的结构上看，共需要4个课时，此课为第一课时，是在学
生学习了有理数的加、减、乘、除运算的基础上来学习的，它既是有理数乘法
的推广和延续，又是后继学习有理数的混合运算、科学记数法和开方的基础，起
到承前启后、铺路架桥的作用。在这一课的教学过程中，可以培养学生观察问题、
分析问题和解决问题的能力，以及转化的数学思想，通过这一课的学习，对培养
学生的这些能力和转化的数学思想起到很重要的作用。
2、教学目标：
(1)让学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义;能够正
确进行有理数的乘方运算。
(2)在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经验;培养学生观察、分
析、归纳、概括的能力;经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感受转化的数学
思想。
(3)让学生通过观察、推理，归纳出有理数乘方的符号法则，增进学生学好
数学的自信心。
(4)经历知识的拓展过程，培养学生探究的能力和动手操作的能力，体会与
他人合作交流的重要性。
3、教学重点：
有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系;有理数乘方的运
算方法。
4、教学难点：
有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系的理解。
二、说教学方法
启发诱导式、实践探究式。
三、说学法
根据初一学生好动、好问、好奇的心理特征，课堂上采取由浅入深的启发诱
导，随着教学内容的深入，让学生一步一步的跟着动脑、动手、动口，在合作交
流中培养学生学习的积极性和主动性，使学习方式由学会变为会学。
四、说教学手段
利用多媒体教学，目的之一是使课堂生动、形象又直观，能激发学生的学习
兴趣，目的之二是增大教学容量，增强教学效果。
七年级上学期数学教学计划篇2
七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会
适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培
养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，
培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
一、学情分析：
本人执教的七(3)、（4）两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生
的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习
欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，
这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视
对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾
此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善
思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术
中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生
进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学
生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆
的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学
生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习
惯差。
在知识结构上：
学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图
形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图
形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习
有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；
在数学的思维上：
学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生
适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；另一方面关注一题
多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。
在学习习惯上：
部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认
真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。
一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，
因此开学初要给学生树