教学设计

课题

StarterUnit2KeepTidy!SectionB1a1d

课时

1

学习目标

s...?on/in/under...汇（desk,chair,bookcase等），掌握“Wheres...?Itson/in/under...”句型，提升方位表达与问答能力。

文化意识：通过描述欧美家庭物品摆放，对比中外家居布局差异，培养跨文化认知。

思维品质：借助“听指令摆物品”活动，发展空间方位逻辑思维与快速反应能力。

学习能力：运用图示记忆法（如将单词与物品图片对应）强化词汇积累，培养情境化学习策略。

重难点

重点：掌握方位介词（on/in/under）