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摘要

在中学美术教育新课程的背景下，中学美术课程对学生学习美术兴趣，获得美术知识能力有一定

的知识建构和素养形成，我在乡镇中学教书，学生进入中学之前，在小学和初中美术课上对美术的初

步认识，不少学生对美术停留在美术是一门绘画造型和实践的学科，当中学鉴赏以美术作品来进行由

表及里的分析和情感体验，这种知识的跨越和差距是明显的。美术教育不仅仅只是学习绘画造型和实

践，而美术素养的形成和艺术形式的感知，通过美术的课堂启发学生的理性思考，触及心灵美好达到

培养学生热爱“美”，热爱生活。美术课堂要搭建美育的熏陶，让学生对美的感受能“沉淀”，通过美

育来哺育对“美”的深入认识。