基本信息

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文档摘要

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评价理论视域下大学英语教师话语态度资源的多维探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，承担着培养学生英语综合应用能力、跨文化交际能力和自主学习能力的重任，对学生的未来发展和国家的国际竞争力提升具有深远影响。《大学英语课程教学要求》明确指出，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

在大学英语教学中，教师话语是教学活动得以顺利开展的关