基本信息

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文档摘要

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化学学科核心素养导向下的教学设计模型建构与实践探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球教育改革的浪潮中，核心素养已成为教育领域的核心议题。随着时代的快速发展，社会对人才的需求发生了深刻变化，不再仅仅局限于知识的记忆与传承，更注重学生综合能力和素养的培养。传统以知识传授为主的教育模式，已难以满足现代社会对创新型、复合型人才的需求。在此背景下，核心素养应运而生，它强调学生在知识、技能、态度、价值观等多方面的全面发展，旨在培养学生具备适应未来社会和个人终身发展的必备品格和关键能力。

化学作为一门基础自然科学，在培养学生科学素养、思维能力和实践能力等方面具有不可替代的作用。化学学科核心素养是学生