探索BL-VLEs：混合式学习下虚拟学习环境的构建与革新

一、引言

1.1研究背景与动因

随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为全球教育领域的重要趋势。《教育信息化2.0行动计划》的颁布实施，推动着教育信息化从1.0时代向2.0时代迈进，强调要实现从专用资源向大资源转变、从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变等目标。在这一背景下，虚拟学习环境（VirtualLearningEnvironments，VLEs）作为教育信息化的重要载体，为学习者提供了丰富的在线学习资源和多样化的学习工具，打破了时间和空间的限制，使学习者能够更加自主、灵活地开展学习活动。

然而，传统