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生物工程领域创新性思维与问题解决能力培养

前言

随着生物工程技术的迅速发展，许多传统的教学内容已经不能有效满足行业需求。现有课程常常忽视一些新兴技术和市场变化，如合成生物学、精准医疗等领域的知识和技术，这使得生物工程专业的毕业生在进入职场时，难以适应迅速变化的产业环境。

生物工程是一门涉及多学科的综合性学科，要求教育模式能够跨越多个学科的界限。现有的教育模式往往局限于生物学、化学等传统学科，缺乏与其他相关学科的跨界合作和整合。缺乏跨学科的教学，导致学生在面对复杂的实际问题时，难以从多个学科角度进行全面分析和解决。

现有的生物工程课程评估机制较为