基本信息

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文档摘要

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基于铜陵牡丹的生物校本课程开发与实践应用研究

一、引言

1.1研究背景

在教育不断发展与变革的时代背景下，课程体系的优化与完善对于学生的全面成长愈发关键。生物校本课程作为国家课程与地方课程的重要补充，其开发对教育和学生发展有着不可忽视的重要性。

从教育层面来看，传统单一的国家课程难以充分满足不同地区、学校以及学生的多样化需求。我国地域辽阔，各地区在经济、文化、自然环境等方面存在显著差异，这种“大一统”的课程模式缺乏灵活性与针对性。校本课程开发赋予学校更多课程自主权，使学校能够依据自身实际情况和特色，灵活调整课程内容与教学方式，从而有效弥补国家课程的不足，完善学校课程体系，促进教育的多元化