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教学互动与助教小组授课模式在口腔正畸学教育中的实施效果分析

前言

助教小组授课模式的实施需要强有力的教学管理与协调机制。在教学过程中，如何合理安排助教的工作内容、确保每位助教的教学质量、处理学生反馈等都需要精细化的管理。现有的教学管理体系往往存在一定的疏漏，导致在执行过程中容易出现不协调的情况，进而影响授课效果。

助教小组授课模式在口腔正畸学教学中展现出了诸多优势，但也面临着一系列挑战。为提高这一模式的教学效果，未来需要加强助教的培训与管理，优化教学资源配置，完善教学反馈机制，解决学生参与度和学习差异等问题，进而推动口腔正畸学教育质量的提升。