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文档摘要

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听障中学生学习困难应对态度及影响因子解析

一、引言

1.1研究背景

在教育的广阔领域中，听障中学生作为一个特殊群体，其学习状况一直是教育工作者、家长以及社会各界高度关注的焦点。听障中学生由于先天或后天的听力障碍，在学习过程中面临着诸多挑战，这些困难不仅阻碍了他们的学业进步，也对他们的心理发展和未来生活产生了深远影响。

从学习的本质来看，学习是一个复杂的信息获取、加工和应用的过程。对于普通学生而言，听觉是重要的信息输入渠道之一，而听障中学生却因听力受损，这一关键渠道受阻。据相关研究表明，在知识的获取过程中，听觉信息的缺失使得听障中学生获取知识的速度明显慢于普通学生，在同样的教学环境和时间内，