大学英语听力教学中学生元认知策略培养：理论、实践与突破

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。在大学英语教学体系中，听力作为语言学习的基础技能之一，占据着关键地位。它不仅是学生获取语言信息的重要途径，更是提升口语、阅读、写作等其他语言技能的基石。良好的听力能力有助于学生更好地理解英语国家的文化、习俗和思维方式，拓宽国际视野，增强跨文化交际能力，为其未来在学术研究、职业发展以及国际交流等方面提供有力支持。

然而，当前大学生的英语听力能力普遍薄弱，这一现状在各类英语考试和实际交流中表现得尤为明显。许多学生在面对英语听力材料时，存在理解