基本信息

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文档摘要

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语文园地

交流平台——引导学生交流“借助关键语句概括一段话的大意”的方法。

词句段运用——观察时主动思考、提出问题，并能仿写语段；读文本材料，认识表示对调和表示移动的修改符号，并运用这些修改符号修改语段。

日积月累——读背古诗《滁州西涧》，了解诗意，感悟诗境。

借助关键语句概括一段话的大意，学生在之前的课文学习中已经了解并掌握了这一方法，能把自己的收获和大家共同分享。三年级的学生通过几年的学习，爱提问、爱思考。修改符号学生也学会了几种，但运用起来不算很熟练，需要教师指导。对于古诗学生比较感兴趣，教师只需在学生不理解的地方给予指导。

“交流平台”可给出具体的文本，让学生进行训练。“词句段运用”要