大概念视域下单元教学的文本解读--以八上第四单元的文本解读为例

从教学的角度看，文本解读要遵循语文教学的法则。文本解读能力是教师的教学基本能力之一，是教师最重要的教学能力体现。文本解读可以分为教学前解读和围绕教学而进行的教学解读。教学前解读是指教师的自由解读，这种解读可以是不为教学的自由解读，也可以是为了教学准备的解读。在教学实践中，即便是为了教学的解读，很多教师没有顾及到课程标准的要求，没有顾及到教材教学的系统性和整体性，没有顾及到教材编者的意图，没有顾及到学生的具体学情，在进行文本解读时往往喜欢追求所谓的深、新、奇、偏的所谓个性化解读，用这种个性化的解读代替作为教学的文本解读，文本解读成了