融入同伴反馈的作文自动评价系统：重塑非英语专业大学生写作生态

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。对于非英语专业大学生而言，具备良好的英语写作能力不仅是大学英语课程学习的基本要求，更是他们未来在工作和社会交往中实现有效书面信息交流的必备技能。《大学英语课程教学要求》明确指出，大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能够用英语有效地进行口头和书面的信息交流。然而，目前非英语专业大学生的英语写作教学现状却不容乐观。

在传统的大学英语写作教学中，写作教学模式较为单一，通常是以教师讲授写作知识、学生完