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通过实验探究提升学生的科学思维能力

引言

批判性思维的核心特征包括怀疑性、分析性、独立性和开放性。怀疑性指学生能够对已有的知识和观念提出质疑，避免盲目接受；分析性意味着学生能够理性地分解问题，思考问题的不同方面；独立性要求学生在思考时不依赖外界压力，能够形成自主见解；开放性则指学生愿意接受不同的观点，并通过比较分析得出结论。

每个学生的思维方式和接受能力都存在差异，因此，在科学思维的培养过程中，应尊重学生的个体差异，因材施教。教师可以通过观察和分析学生的思维特点，制定个性化的培养方案，帮助每个学生在其自身的节奏中发展科学思维。通过分层次的教学，