两岸科学传播人才培养的差异与启示——以台中教育大学和中国科大为例

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今时代，科学技术的迅猛发展深刻改变着人类社会的面貌。从互联网的普及到人工智能的崛起，从生物科技的突破到新能源的开发，科学技术已经渗透到人们生活的方方面面，成为推动社会进步和经济发展的关键力量。然而，科学技术的价值不仅仅在于其本身的创新和发展，更在于其能够被广大公众所理解、接受和应用。这就使得科学传播的重要性日益凸显，其已成为连接科学与社会的桥梁，对于提升公众科学素养、促进科技创新以及推动社会可持续发展具有不可替代的作用。

公民科学素养是衡量一个国家或地区综合实力的重要指标之一。具备良好科学素