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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

振动力学课程教学模式的创新与数字化转型

引言

传统振动力学课程往往侧重于理论的讲授，教学过程偏重于传递知识。随着教育理念的变化，教学目标逐渐向着培养学生的自主学习、解决实际问题的能力转变。教学模式的创新不仅要关注知识的传授，还要注重学生的能力培养，特别是分析问题、解决问题的能力。因此，振动力学课程的教学模式亟需进行创新，以适应这一转变。

在数字化转型的过程中，线上互动和协作平台的建设至关重要。通过这些平台，学生可以与教师和同学进行实时互动，分享学习心得，讨论学术问题。这种互动模式不仅打破了传统教学中的师生一对一、单向传授的局限，也促进了学生之间