中职汽修技能竞赛训练模式的探索与实践

我校在多年的参赛、备赛过程中不断摸索、反思、总结，形成了“三个对接”和“三个阶段”的训练模式，有效转化竞赛成果为教学课程，拓宽竞赛的蝴蝶效应，提高了竞赛成绩。

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探索“三个对接”模式，提高

人才培养的素质

1.1竞赛对接企业人才需求，培养学生核心职业能力

学校采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，以就业为导向，校企双方共同制定和实施“定单式”人才培养方案，校企联合开发和实施工学结合一体化课程，每个课程都由典型工作任务组成，完成各典型工作任务的学习和考核，实现为合作企业培养技能型专业人才。要提高学生的职业能力，必须将教学活动与真实的工作环境结合起来