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文档摘要

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解析听觉训练中唱名思维混淆现象与突破路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

音乐作为一门听觉艺术，听觉训练在音乐学习中占据着举足轻重的地位。从音乐感知、体验，到分析与理解，良好的音乐听觉能力都是不可或缺的关键因素。例如，在钢琴学习中，演奏者需要凭借敏锐的音乐听觉来判断演奏时音乐的变化、力度的层次、节奏的脉搏、踏板的清晰、乐句的均匀、旋律的流畅以及风格的准确等，从而检验弹奏效果，正如涅高兹所说：“听觉越是迟钝，所演奏的声音和表现的内容就越呆板”。

在听觉训练中，唱名法是重要的教学工具和音乐思维方式。目前，世界上影响最广泛且常用的唱名法主要为首调唱名法和固定调唱名法。首调唱