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文档摘要

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中新两国小学数学新课程标准的比较研究

张侨平陈怡汝邓茜茜

【摘??要】通过对我国与新加坡的小学数学课程标准进行比较分析，发现两国在课程实施与课程评价方面存在诸多共性，也存在差异。课程实施方面，两国都围绕学生核心素养的发展提出了相关建议，都提倡在课堂中使用丰富的教学方式，都关注信息技术在课堂教学中的合理应用，但我国在课程实施方面提出的建议更有针对性，新加坡的教学建议则更具一般性。课程评价方面，两国的评价目的较为一致，均体现评价主体多样，均强调评价方式丰富，但两国的评价维度并不完全相同，评价要求的细化程度存在差异。根据对两国课程标准的比较，提出落实我国当前小学数学课程改革的建议：第一，进