基本信息

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文档摘要

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新制度经济学视域下免费师范生政策的深度剖析与优化路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

在我国教育事业的发展进程中，教育资源不均衡问题长期存在且较为突出，尤其体现在城乡、区域之间。在广大农村及偏远地区，中小学师资力量薄弱，教师数量短缺、质量不高，学科结构不合理等现象普遍。据相关数据表明，2006年，我国中西部9个省（自治区）的3万多所村小的班师比平均仅为1：1.3，4万多个教学点的班师比平均仅为1：1，远低于全国小学1：1.9的平均配置水平。同时，这些地区的教师在学历层次、专业素养以及教学技能等方面，与城市教师存在较大差距，严重制约了当地教育质量的提升和教育公平的实现。

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